RETO 6

Reto  06

Este reto consiste en resolver un criptograma. Aquí los números corresponden a letras. Es el primero que realizamos y os he puesto letras de ayuda, pero no será el último.

Como el 30 de enero, se celebra el día de la paz (Denip), se me ha ocurrido esconder detrás de este criptograma una frase del señor Mahatma Gandhi.

¿Qué frase o cita, se encuentra detrás de estos números?

SOLUCIÓN RETO 5

La solución al RETO 4 es: 
     
                Fila  1:    3.5
                Fila  2:    7,1,8,2
                Fila  3:    4,6
 y también otras variaciones.


   Los acertantes de este RETO son: Laura, Celia,  Jacquelin, Juan y Lorena.
 
    
    ¡¡¡ ENHORABUENA A TODOS Y TODAS!!! 

2º TRIMESTRE

El paisaje como género artístico

El paisaje es la representación gráfica de la geografía y la cultura de un país desde el punto de vista de un observador.
Desde el punto de vista del artista, la representación del paisaje exige el desarrollo de varias destrezas, como la representación del espacio, la perspectiva, tanto lineal como atmosférica, el conocimiento del dibujo, el color y la composición.


LAS GAMAS CROMÁTICAS.
Una gama cromática es una escala, una gradación de colores. Imagina el negro más negro que puedas y ve "aflojando el tono", coloreando todos los grises que puedas hasta que llegues al blanco. Esa sería la gama cromática del negro.

Esto, en realidad, se puede hacer con cualquier color. Así podemos obtener la gama cromática del verde, o la del rojo, violeta, azul, etc.

 EL COLOR Y SUS SENSACIONES
El color nos transmite sensaciones de temperatura y de estado de ánimo. Por eso, las gamas de colores se dividen en:

El mundo de los colores.
Colores fríos y cálidos

Para reproducir en el blog de dibujo.

Colores cálidos: son los rojos, naranjas y amarillos, a los que se relaciona con fuentes de calor. Producen la sensación de acercarse al espectador y se les llama también colores salientes. Se les consideran colores estimulantes, excitantes, festivos, alegres...

Colores fríos: son los azules, verdes y violetas. Se asocian con entornos tranquilos y calmados como el mar, un prado... Transmiten la sensación de alejarse del observador por o que se les llama colores entrantes. Dan sensación de calma, serenidad, reposo... e incluso tristeza.

• Colores templados: transmiten sensaciones a medio camino entre las dos anteriores y resultan de mezclar los tonos anteriores (amarillo + verde, rojo + violeta...)  PINTAR PAISAJES
     Aprendemos a dibujar paisajes
  
  Vamos a dibujar paisajes. Para ello observaremos detenidamente los siguientes vídeos que nos enseñarán de una manera fácil cómo dibujar un árbol, unas montañas y al final un paisaje. Luego, nosotros lo intentaremos y, a la hora de realizar nuestro dibujo, nuestra creatividad tendrá mucho que ver en el resultado. Así que manos a la obra y buen trabajo.
   
    
    
    
    LA PERSPECTIVA  Utilizamos la técnica de la  perspectiva  para dibujar los objetos de manera  que se parezcan a la realidad. Tratamos de ser conscientes de diferentes procedimientos que podemos utilizar para  representar la realidad tridimensional en una superficie de dos dimensiones.  
  
  
  
  
  
  ¿Por qué el método de la perspectiva lineal sigue siendo el sistema preferido del realismo para representar los espacios?
  
  
  
  
  
  
  
  Perspectiva angular interior (oblicua): con 2 puntos de fuga.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Perspectiva central (frontal o paralela): 1 solo punto de fuga. El observador se encuentra "frente" al espacio observado.
  
  Muchas veces me he preguntado, como docente, si enseñar a aplicar la perspectiva lineal no es algo pasado de moda, anticuado, sin relación con expresiones artísticas más libres. Sin embargo, por pertencer a una cultura (la occidental) en la que la apreciación del realismo es tan valorada, considero importante el aprendizaje de este método.
  
  ¿Qué dicen los teóricos del arte sobre la perspectiva?
  
  Pierre Francastel, en su obra "Pintura y sociedad: nacimiento y destrucción de un espacio plástico", nos dice que:
  
  
  "La perspectiva central supuso un triunfo del empirismo plástico".
  Y Román Gubern, en "Del bisonte a la realidad virtual", escribe:
  
  ..."la perspectiva (de León Bautista Alberti) no es una convención arbitraria, sino la solución técnica que plasma con mayor aproximación científica el modo como el hombre ve realmente el espacio tridimensional, aunque se trate de una visión artificial y mutilada, por ser una visión monocular, centrada y estática".
  
  Lo cierto es que, la mayoría de los alumnos, aún aquellos que dicen "no saber dibujar", encuentran placer y satisfacción a la hora de aplicarla. Y la explicación tal vez esté en que, en nuestra cultura, y desde los griegos hasta el presente, ese afán por la "mimesis" (imitación de lo bello natural) forma parte de nuestra habitual manera de expresarnos mediante el dibujo o la pintura, y de apreciar las obras que la aplican. Aún cuando, como dice el teórico Ernst Gombrich, la perspectiva y el realismo es algo que "aprendemos", y no algo "natural".
  
  
  La palabra "perspectiva" significa, de manera literal, "punto de vista", y la perspectiva lineal utiliza en su forma más básica, elementos como el punto de fuga (o punto de vista), las líneas de fuga (el elemento más claro para percibir la profundidad espacial) y la línea de horizonte: una linea imaginaria, percibida como consecuencia de nuestra visión en linea recta, sobre la superficie esférica de la tierra.
  
  
  
  
  Perspectiva angular exterior (oblicua): con 2 puntos de fuga. El observador se encuentra en un ángulo.
  
  
  La perspectiva lineal (como método científico) comenzó a aplicarse durante el Renacimiento, pero antes y después, surgieron otros métodos perspectivos: la perspectiva caballera (a fines de la Edad Media), la perspectiva axonométrica (que utiliza angulaciones fijas, de 45º, por ejemplo) y otros sistemas más complejos, como los utilizados por el cubismo, donde se mezclan diferentes puntos de vista de los objetos.
  
  
  
  Perspectiva angular interior (oblícua): con 2 puntos de fuga.
  
  Dentro de la perspectiva lineal, existen 3 tipos de aplicaciones que podrían considerarse básicas: la perspectiva central (frontal), con 1 solo punto de fuga, la perspectiva angular (oblícua) que utiliza 2 puntos de fuga, y la perspectiva aérea (con 3 puntos de fuga).
  
  
  Perspectiva atmosférica: a la aplicación de la perspectiva lineal, se incorpora el uso de la perspectiva atmosférica: los colores se modifican por efecto de la profundidad.

RETO 5

Empezamos el año con el reto 5

A ver mis pequeños y pequeñas matemáticos...

En el reto de esta semana debéis colocar los números del 1 al 8 en la figura de la fotografía. La condición es que los números no se toquen en ningún sentido, ni lateral, ni diagonal, con su número anterior o posterior.

La solución la mandáis a través de los comentarios de la siguiente manera:

• Fila 1: X, X (siendo la X, los números que vosotros consideréis para cumplir la condición del reto)
• Fila 2: X, X, X, X
• Fila 3: X, X

CORTOS PARA TRABAJAR EN VALORES

Entretenimiento y educación en valores para todas las edades.

1. Pajaritos (For the birds) 3′
Valores: intolerancia.
Ganó un premio Oscar a mejor cortometraje animado en el año 2000.
2. La flor más grande del mundo 8’30”
Valores: solidaridad y relaciones humanas, en un mundo donde la falta de ideales, el egoísmo o el individualismo prevalecen por encima de otros sentimientos.
Basado en un cuento escrito por el Premio Nobel de Literatura José Saramago.
3. El vendedor de humo 6’30”
Valores: reflexión sobre el consumismo, la picaresca y que a veces damos mucha importancia a las apariencias

4. La luna (The Moon) 6′
Valores: trabajo en equipo.
Nominada al Oscar como mejor cortometraje animado

5.  El Hombre Orquesta 4’22”
Valores: la importancia de trabajar en grupo. Las rivalidades no siempre son buenas, en especial cuando son llevadas al extremo y esto implica dañar al resto de compañeros.


6. El viaje de Said 12′ 
Valores: enseña la tolerancia hacia los inmigrantes y la solidaridad.

7. La oveja pelada. (Boundin) Pixar (2003) 4’20”
Valores: importancia de la fuerza interior como motor para enfrentar los problemas y superar la frustración.
Obtuvo una nominación al Oscar como mejor filme animado.

8. Cuerdas 10′
Valor:El amor, la ternura, la amistad, la inocencia y la generosidad
Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación.
9. La pobre cigüeña (Partly Cloudy) 5’50”
Valores: la incondicionalidad y lealtad en la amistad.




10. El puente (Bridge) 2’45”
Valores: la importancia de entender y respetar los derechos de los demás y solucionar los conflictos con consenso.

11. Por cuatro esquinitas de nada 3′: 
Valores: aceptar a las personas diferentes a nosotros, integración, tolerancia y solidaridad.


12. No abuses. Es mejor no ser un guais 6′:
Valores: Enseña lo que es el bullying, el respeto y aceptación. Que no tenemos que cambiar nuestra forma de ser para que los demás nos acepten.
13. El gigante egoísta 10’24” 
Valores: la generosidad, el apoyo a los necesitados, pedir perdón.
Basado en un cuento escrito por Óscar Wilde
Tiene 2 partes una introducción de 10′ y el corto (El corto aqui)
14. El alfarero 7’50” 
Valores: El interés por hacer bien las cosas, la motivación, las ganas de emprender nuevos proyectos, de transmitir magia y unas cuantas dosis de amor en aquello que hacemos

15. A cloudy Lesson 1’58”
Valores: La creatividad, la flexibilidad, la colaboración intergeneracional…

Entretenimiento y educación en valores para adolescentes y adultos

1. Destiny 5′:
Valores: el paso del tiempo, la posibilidad de cambiar nuestro destino, la rutina del día a día, las obsesiones que podemos llegar a tener y que nos impiden avanzar
2. La creatividad necesita tiempo 2′
Valores: la paciencia y la importancia del tiempo para la creatividad. El pensamiento creativo fluye cuando no hay afán.
Esta escrito en inglés, es un experimento con niños de primaria de comprobación inmediata.
3. Doll Face 4’13”
Para adolescentes que están continuamente presionadas por cumplir con los estereotipos femeninos que se muestran en los medios masivos de comunicación.
Valores: Ser diferente
4. Pipas 3′ 
Valores:la importancia de aprender y muestra el fracaso escolar de la sociedad
Avalada por diferentes premios y conocimientos

5. El Circo de las Mariposas 20′
Valores: el respeto, la dignidad, otros miedos y temores a los que en alguna que otra ocasión hemos tenido que hacer frente: la necesidad de sentirse aceptado por los demás, romper con los límites que nos ponemos nosotros mismos y que nos impiden alcanzar nuestros sueños.

6. The Lost Thing 15′
Valores: atención al estilo de vida que llevamos nos hace ver que nos perdemos en la rutina sin darnos cuenta de lo que hemos perdido
Oscar al mejor corto animado en 2011

7. Alas rotas 6′
Valores: saber ver la parte buena de las cosas

8. El Cazo de Lorenzo 4’40” 
Valores: Educar en la diversidad, tolerancia
Señalar las diferencias como negativas hace que pongamos barreras y no dejemos que cada persona saque lo mejor de sí mismo. Fijarnos en el esfuerzo que ponemos por que no se note que cargamos con ciertos estigmas, que no se note que somos diferentes, o esconderlos en lugar de esforzarnos por reforzar las mejores capacidades. El doble de esfuerzo y dudosa recompensa.
Apreciemos la diferencia y las mejores aptitudes de cada uno de nosotros
9. ¿Te atreves a soñar? 7’28”
Valores: cómo los adultos pierden la capacidad de soñar, de ser creativos y de transformar su entorno y a sí mismos. El video invita a un cambio para recuperar lo perdido.

10. Idiots 4′
Valores: Es una crítica al consumismo y al sedentarismo causado por la tecnología.

Esperamos te gusten y los veas todos, porque son estupendos y geniales, además de una fuente de sabiduría y de humor, algunos te harán llorar, otros te indignarán y otros, harán que te preguntes cosas importantes.

MALTRATO

Un día más

Realizado por alumnos del Instituto de Educación Secundaria Pradolongo de Madrid, dirigido por Roberto Lázaro (Premio Goya de Cortos). El video está coordinado por Isabel Fernández y publicado por el Defensor del menor de la Comunidad de Madrid. 10:56 mn.
Puede ser muy util para trabajr con el alumnado  la ayuda entre iguales o el abuso escolar que puede desembocar en el acoso escolar o bullying.

 Se acompaña de una Unidad Didáctica, para realizar actividades en el aula y para que se trabaje, en el respeto al otro, como prevención de esa violencia que acontece ocasionalmente a algunos menores.

Materiales sobre convivencia  

ACCIÓN TUTORIAL INFANTIL-PRIMARIA - Convivencia

Muchas gracias a la gente buena como Teresa Espino que nos manda materiales muy interesantes que nos pueden venir muy bien a todos. Son de gran calidad y espero que os sirvan para las necesidades sobre este tema en vuestrros centros.

 

1.  Normas de convivencia para un aula por Alberto Acosta
2.  Como elaborar las normas del centro y la promoción de su puesta en práctica y su sanción del IES Albaycin.
3. La gestión de las normas de convivencia de un centro por Alberto Acosta.
4.  Actividad para trabajar la asertividad de Bartolomé Calero
5. Tutoría compartida y decreto de convivencia, resumen.
6. Como fomentar la participación de las familias,por Paula Rosado. 
7.  El aula de convivencia como instrumento de prevención e intervención educativa
8.  Datos del observatorio de la convivencia.
9.  Análisis de algún caso de problemas de convivencia.

Material para trabajar problemas de convivencia y situaciones de acoso.

Aqui os dejo algún material del recomendado por las responsables del gabinete para la Paz de Córdoba sobre el acoso y la convivvencia positiva. Espero que os sea útil.

• Relatos sobre casos de acoso para trabajarlo en tutoría.
• Folleto para la prevención del acoso en un centro de primaria.
• Folleto para laprevención del acoso en un centro de secundaria.
• Orientaciones para abordar una reunión con padres ante un caso de acoso.
• Comic sobre el maltrato entre escolares.
• El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia.
• No es mi problema. Material para abordar el tutoría los alumnos que miran y no hacen nada. Interesante.
• Depende de tí. Material para una convivencia positiva. Material para trabajar el acoso escolar.
• Guía didáctica del material Un día más editado por el defensor del menor de la comunidad de madrid sobre el acoso escolar.
• Una guía para padres sobre el acoso escola.
• Otra guía interesante para padres sobre el acoso escolar.

CUENTOS PARA TRABAJAR LA CONVIVENCIA, LA TOLERANCIA Y ABRIR NUESTRO CORAZÓN

Ningún niño ni niña se merece ser despreciado por los demás por ser peculiar: esta diferencia hay que convertirla en un valor y para que sea así considerado por sus iguales los primeros que tenemos que hacer un cambio conceptual somos nosotros, sus maestras y maestros.

 Estos cuentos van encaminados a  desarrollar aptitudes positivas hacia la inclusión y la aceptación y valoración de la diferencia. Lo ideal es adquirir los ejemplares; os dejo aquí reproducciones y vídeos para que os hagáis una idea.

Espero que os gusten y, como siempre os digo, si queréis proponer ideas ¡Dejad vuestra aportación en los comentarios!

"Orejas de Mariposa" de Luisa Aguilar.

¿Mara es "orejotas"? Para nada... tiene "orejas de mariposa".

"Por cuatro esquinitas de nada" de Jérôme Ruiller

¿Cómo puede un cuadrado entrar en la casita de los círculos? ¡He aquí la cuestión!

"El cazo de Lorenzo" de Isabelle Carrier

Imprescindible. Un joya para entender el poder de la diferencia.

n 

"Cuerdas" de Pedro Solís

Es un corto imprescindible para entender que la amistad está por encima de las diferencias. Una historia que emociona a todo el que la ve, que toca el corazón. 

Recientemente ha habido mucha polémica en cuanto a la distribución ilegal del corto. Personalmente pienso que por un lado es cierto que se pude hacer daño económico al director distribuyéndolo, pero por otro lado esta historia está haciendo tanto bien, está abriendo tantos ojos que no sabría decir si en este caso definitivamente es mejor "la enfermedad" que el remedio.

Por respeto a los deseos expresos de Pedro Solís en diversos medios, no voy a colgar aquí el corto, pero es fácil encontrarlo en la red.

Os dejo sin embargo un reportaje sobre el niño que lo inspiró y el magnífico trabajo que se está haciendo para ayudar a estas personas y sus familias.

https://www.youtube.com/watch?v=QSehCgrVPRs

"Mi lado de la bufanda"

Otro cuento imprescindible para entender la naturaleza de la amistad.

"Pájaros" de Pixar.

Un divertido corto sobre cómo la vida puede dar la vuelta a la tortilla y ponernos en el lugar del otro. ¡Muy recomendable!

 "El puente" Ting Chian Tey
Una historia que nos puede servir para reflexionar en clase las diferentes maneras que tenemos de enfrentarnos a un conflicto.

"Inés Tres-Pies" de Tessie Solinis
Inés tiene tres pies... y eso tiene sus ventajas y sus inconvenientes.

"Hugo, un amigo con Asperger" de INASHMED

Mi hijo tiene Síndrome de Aseperger y lo ha pasado muy mal en la escuela. No podía dejar de añadir este vídeo que es uno de los muchos que hay para que los compañeros de un niño/a con esta forma ser puedan entenderlos un poco mejor.

"Está bien ser diferentes" de Todd Parr.

El nombre lo dice todo. Seas como seas... ¡está bien!

 

"Diverdiferencias" Proyecto Homofobia en la escuela de los Andes
La historia de un grupo de amigos que descubren el derecho de cada cual a ser como es. Para niños y niñas de Primaria.

"La discriminación no es cosa de juego" de LADO
Este pequeño corto de México ayuda a entender los problemas que produce la discriminación. Es un poco duro pero merece la pena tratarlo en clase sobre todo a partir de 5 años pero sobre todo en Primaria.