RETO 2

Reto 02

Una gallina pone un huevo y medio en un día y medio. ¿Cuántos huevos pone en una semana?

                    Espero  que os guste y que participéis muchos de vosotros y vosotras.

SOLUCIÓN Y GANADORES-AS DEL RETO Nº 1

  La solución al RETO  1 es el planeta ...      URANO

  
 Las acertantes de este RETO han sido: CELIA,   LAURA  y JACQUELÍN

  ¡¡¡¡ ENHORABUENA A LAS TRES!!!!

DÍA DE LA DISCAPACIDAD

El día internacional de las personas con discapacidad se celebra el 3 de diciembre desde 1992 para fomentar la igualdad de oportunidades, los problemas en sus vidas y la integración social. En este día se hacen actividades en colegios e institutos, y numerosas campañas solidarias.

La discapacidad es la condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. Este problema puede darse en cualquier persona, ya sea de nacimiento o en un momento concreto de la vida a causa de accidentes o de algún problema en la salud.

Los accidentes más comunes son los accidentes de tráfico, que pueden causar un daño muy grave si no se lleva la seguridad adecuada como las lesiones medulares que pueden dejar a una persona en silla de ruedas, sin sensibilidad de cintura para abajo, de cuello para abajo o incluso completamente sin sensibilidad o también pueden causar con un golpe en la cabeza un derrame cerebral y causar problemas psíquicos. A las personas que le ocurren estos se les presentan unos problemas en su día a día como la discriminación, problemas en la salud, barreras arquitectónicas y un cambio absoluto de vida. Este problema es muy difícil de superar y hay personas que nunca llegan a superar el trauma y les cuesta seguir adelante.

Actualmente ha surgido un gran avance de tecnología como las prótesis que ayudan a personas a recuperar el movimiento o la investigación en los tratamientos de lesiones medulares. Sería un avance para el mundo si se encontrara soluciones para que la gente pudiese volver a ver, andar, sentir...

Lo más impresionante de estas personas es que pueden hacer cosas increíbles superándose a sí mismos, como realizar difíciles trabajos o practicar deportes de riesgo, competiciones, etc. En los Juegos paralímpicos  los atletas con discapacidad compiten en deportes como el baloncesto, natación, escalada, ciclismo, entre otros. Personalmente veo a esas personas y pienso que hay que tener una gran valentía, confianza y poder de superación para hacer cosas tan increíbles como éstas.

Con estos videos conocerás a Pablito, un niño con TDHA, por qué actua como actua y cómo se siente.

• Vídeos para sensibilizar en las clases sobre la DISCAPACIDAD: (de la página del blog ENTRE PASILLOS Y AULAS del IES Mar de Poniente de La Linea)
• EL VIAJE DE MARÍA. Tiempo: 5m. 43s. El viaje de María es un cortometraje de animación realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo. Es una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente "especial". Un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad. Se inicia con el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta que se confirma el diagnóstico: autismo.
• SI PODEMOS. Tiempo: 2m. 07s. Spot protagonizado por Pablo Pineda y otros chicos y chicas con síndrome de Down para concienciar a las personas alguna discapacidad sobre la necesidad de luchar para cumplir sus sueños.
•  LOS COLORES DE LAS FLORES. Tiempo: 4m. 09s. Los colores de las Flores narra la historia de un caso real. Diego es un niño de siete años que es ciego desde su nacimiento y se enfrenta a la tarea escolar de explicar como es el color de las flores. Muestra como un niño ciego puede estudiar como cualquier otro.
• UNA LUZ DIFERENTE. Tiempo: 10 m. El cortometraje está protagonizado por el atleta invidente David Casinos y recoge escenas de su vida cotidiana, su rutina de entrenamiento y sus esfuerzos por superar la ceguera. David ha sido triple medallista paralímpico en Sydney, Atenas y Pekín.
• LA HISTORIA DE BORJA. Historias con alma. Tiempo: 1m. 02s. Borja es un beneficiario del programa de integración laboral Incorpora que nos cuenta su historia con alma. El protagonista, que sufre una discapacidad, nos explica sus retos en la vida a través de su día a día, un trabajador ejemplar de la clínica de Palma, y de su pasión por la vela. Desde que nació, Borja tiene una discapacidad del 100% a causa de una artrogriposis congénita de las cuatro extremidades.
• LA HISTORIA DE TERESA. Historias con alma. Tiempo: 1m. 03s. Teresa sufrió un accidente de tráfico hace seis años a raíz del cual tiene afectada la memoria reciente y el aparato psicomotor.
• LA HISTORIA DE TOLO. Historias con alma. Tiempo: 1m. 14s. El protagonista sabe muy bien que una discapacidad no es ningún obstáculo para lograr sus objetivos, solo se necesita esfuerzo e ilusión. Tolo ha encontrado un trabajo y también ha descubierto una de sus pasiones:la montaña.
• MY NAME IS JOSE. Historias con alma. Tiempo: 1m. 02m. José Vicente tiene una discapacidad intelectual leve. Gracias al programa "Incorpora" ha encontrado un trabajo de operario de limpieza. José siempre llega el primero y se siente como uno más de la plantilla.
• SUPER ANTONIO. Tiempo: 4m. 25s. A veces la vida nos regala la oportunidad de conocer a gente muy especial. Este vídeo presenta a Antonio... el "príncipe" de Camposoto. Pequeñas personas que nos dan día a día grandes lecciones de vida.
• HUGO, UN AMIGO CON ASPERGER. Tiempo: 6m. 14s. Este vídeo cuenta la historia de Hugo y ayuda a conocer mejor a las personas con síndrome de Asperger.
• EL CAZO DE LORENZO. Tiempo: 5m. 14s. Montaje del libro de Isabel Carrier. Cuento metafórico para comprender y respetar a las personas que son diferentes.
• POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA. Tiempo: 2m. 37s. Montaje audiovisual del libro "Por cuatro esquinitas de nada" de Jerome Ruillier.

INGLÉS

 CUENTOS

Mira los cuentos que he encontrado. ¡Disfrútalos!!!

Snowwhite	Princess and the pea
The hare and the turtle	The ugly Duckling
Sleeping Beauty	Greedy boy
Pinocchio	Rapunzel
The Gingerbread Man	The Ghostly Village
Rufus	Three little pigs
The frog prince	Puss in boots
Merlin the Wizard	Más cuentos cortos en inglés
Man on the moon

REFLEXIONEMOS II

Un video que todo el mundo debería ver...

 

ESTUDIO

¿CÓMO TENGO QUE ESTUDIAR?

En muchas ocasiones a la hora de estudiar no aprovechamos bien el tiempo de estudio y a veces nos planteamos: "Si yo lo estudié todo y he suspendido... ¿qué me ha pasado?".

Para conseguir buenos resultados es importante estudiar bien, pues no por estudiar mucho o más tiempo que los demás, vamos a obtener mejores notas. Por este motivo aquí os dejo unos consejos para que estudiéis mejor aprovechando al máximo vuestro tiempo:

• LECTURA: Lo primero que debes hacer es una pre-lectura, que es una lectura rápida del contenido para así familiarizarte con el tema a estudiar. Si aparece alguna palabra desconocida búscala en el diccionario. Después realiza una segunda lectura, lee despacio y sin correr para entenderlo todo fácilmente. 

• SUBRAYADO: Después de leer todo, hay que destacar lo más importante, subrayando las ideas principales del texto. Para subrayar podéis utilizar colores distintos. Esto os ayudará en el estudio, pues se mejora la memorización, ya que la memoria recuerda mejor aquello que se destaca. Si en el texto hay palabras en negrita, fíjate bien pues forman parte de las ideas importantes y hay que subrayarlas.

• ESQUEMAS O RESÚMENES: Una vez que hemos realizado la lectura y el subrayado, puede ser muy útil que hagas un resumen o esquema de lo leído. Un esquema consiste en ordenar los contenidos más importantes con el menor número de palabras posibles. Un resumen consiste en redactar lo que se ha leído de forma más precisa, con vuestras propias palabras, de forma que comprendáis mejor lo que tenéis que estudiar.

• MEMORIZACIÓN: Ya has leído el tema, lo has subrayado, has hecho un esquema o resumen, por eso ahora toca memorizar, es una tarea complicada pero si sigues los pasos siguientes no te será difícil:

1. Establece un horario que deberás cumplir.
2. Prepara todo lo que necesites: libros, cuadernos, estuche, diccionario...
3. Estudia en un lugar tranquilo (sin ruidos ni distracciones) y concéntrate. 
4. Comienza a leer lo que subrayaste o el esquema o el resumen que hiciste.
5. Trata de comprender lo que estás leyendo, es fundamental.
6. Repite en voz alta lo que has leído tantas veces como sea necesario hasta que lo hayas memorizado.
7. Repasa todo lo aprendido para asegurarte de que lo has aprendido bien.

Y RECUERDA... SI TE ORGANIZAS BIEN, HACES TODAS LAS TAREAS DE CLASE Y ESTUDIAS A DIARIO, (NO EL DÍA ANTES DEL EXAMEN), TIENES EL APROBADO ASEGURADO.

Considero que la adquisición de hábitos de conducta, técnicas de aprendizaje y valores personales son los tres pilares fundamentales de la acción tutorial y desde esta ventana quisiera poder ofreceros algunas pautas que os pueden servir de ayuda. 

Les adjuntamos a continuación una serie de  enlaces de páginas web , que creemos muy interesantes para que sus hijos-as mejoren a la hora de organizarse en los estudios. 

Esperamos que les sean de gran ayuda:

CHARLAS TTI PADRES
PARA ESTUDIAR MEJOR
ALGUNOS CONSEJOS A FAMILIAS
COMO AYUDAR A SU HIJO-A

  Página muy buena sobre el ESTUDIO (pincha en la imagen)                        

 

RECURSO 1: TÉCNICAS DE ESTUDIO: FICHAS DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO

Se presenta un material de trabajo en PDF para los alumnos sobre técnicas de estudio, adecuado para tutorías en la Educación Secundaria.

FUENTE: Blog de orientación del IES Hermanos Machado.

1. Introducción
2. Mejorar la velocidad lectora
3. Mejorar la comprensión lectora
4. Técnicas para sintetizar textos (I): Subrayar
5. Técnicas para sintetizar textos (II): Hacer esquemas
6. Técnicas para sintetizar textos (III): Cuadro sinóptico
7. Técnicas para sintetizar textos (IV): El resumen
8. Técnicas para sintetizar textos (V): Los mapas conceptuales
9. El trabajo en el aula
10. Cómo elaborar y redactar un tema escrito
11. Cómo estudiar
12. Cómo preparar un examen
13. Organización del tiempo personal
14. Cómo mejorar la memoria
15. Cómo afrontar la ansiedad en los exámenes

 

RECURSO 2:   ¡¡SI LO QUE QUIERES ES ESTUDIAR, AQUÍ PUEDES APRENDER CÓMO!!!      (Pincha en la imagen)

 

RECURSO 3: 

Por medio de estas técnicas: estudio primaria, se pretende ofrecer una ayuda a nuestros alumnos para que su estudio sea más eficaz. Con ellos se trabaja la “competencia para aprender a aprender”. Para conseguir el objetivo de estudiar de forma eficiente el alumno de primaria debe reunir estos tres requisitos básicos:
. Poder: Tener los recursos materiales, la capacidad y la aptitud.
. Querer: Estar motivado
. Saber estudiar: Manejar las técnicas de estudio.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
En este dossier sobre técnicas: estudio primaria, se desarrollan estas cinco ramas:
1.Organización: Prepara el material necesario, programa el estudio, tiempo, lee de forma activa, memoriza y repasa.
2.Plan de trabajo: Lugar, horario y equilibrio.
3. Estudio eficaz: Tareas previas, subrayado,el esquema y el resumen.
4. Preparar el examen.
5.Durante el examen.
Para ampliar la información sobre estos cinco puntos, descarga debajo las técnicas: estudio primaria:
TECNICAS-DE-ESTUDIO-PRIMARIA
Además de estas técnicas: estudio primaria, también os dejo esta aportación que contiene una serie de consejos que van dirigidos, en primer lugar hacia los alumnos y, a continuación a los padres.
CONSEJOS PARA EL ESTUDIO (Alumnos)
– Estudiar bien es una tarea larga y difícil. Conviene tomárselo con calma y sin desanimarse.
-En el estudio has de usar siempre lápiz y papel. El estudio de un texto requiere: explorarlo, leerlo, subrayarlo, recitarlo y hacer un esquema. En el estudio has de tener siempre al lado un diccionario.
– Un plan de trabajo te ahorra tiempo y pasos inútiles. Has de saber en cada momento qué has de hacer y hacerlo.
– Consulta, pregunta, pero haz las cosas tú solo.
– Cada día has de dedicar un tiempo al estudio, a los ejercicios y a la preparación de las pruebas.
– Escucha con atención muy especial en los primeros minutos de la clase. Si sigues el hilo de la explicación desde el comienzo, no tendrás problemas durante el resto de la clase.
– Escoge un lugar cómodo, silencioso y bien iluminado para estudiar.
– Come correctamente , y a las horas adecuadas. Procura hacer deporte. No dejes de dormir el tiempo suficiente. Haz una vida sana.
– Es mejor pasarse menos tiempo delante de un libro , y saber lo que se estudia, que pasarse mucho tiempo leyendo, sin saber lo que se lee.
-Si el tema es corto, estúdialo seguido; si el tema es largo, estúdialo en períodos.
-Nunca aprendas nada que no entiendas; procura comprender lo que estás estudiando.
– Las ideas y no las palabras son lo interesante de un autor. Esfuérzate, pues en captar las ideas, porque tú puedes poner las palabras.
– Si el resultado de tu trabajo no es bueno, para, y piensa dónde puede estar el problema. Estudiar es tu trabajo, tu obligación, tu responsabilidad.
CONSEJOS PARA CREAR BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO (Padres)
PROPICIAR UN LUGAR DE ESTUDIO ADECUADO
– Un lugar propio, bien iluminado, tranquilo y sin ruidos.
– Con su propia mesa y una estantería para poder tenerlo todo ordenado y al alcance.
– Si se tiene que estudiar en un espacio común, apagr el televisor y evitar distracciones.
– Evitar la televisión, equipos de música o juegos dentro del cuarto de estudio, y el ordenador.
FIJAR UN HORARIO PARA ESTUDIAR Y HACER LAS TAREAS:
– Al principio se debe supervisar y animar a que se cumpla.
– El horario debe estar escrito en un lugar visible del cuarto de estudio.
-Condicionar el tiempo de ocio al trabajo bien hecho.
CREAR BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO:
-Ayudarle a organizarse y aprovechar el tiempo de estudio.
-Enseñar dónde puede consultar las dudas que le surjan.
-Ayudar a preparar los controles.
– Estimular el trabajo diario, evitando dejar tareas para última hora.
– Intercalar pequeños descansos de cinco minutos cada media hora.
-Animarlo a enfrentarse a las dificultades y frustraciones.
-Elogiar siempre su esfuerzo y avances, por pequeños que parezcan.
-Ayudar sólo cuando sea necesario, para que el niño no se acomode.
El texto de este trabajo ha sido facilitado por el grupo de trabajo “Lucena Ciudad Educadora”.

RECURSO 4: Podéis ejercitaros en las siguientes técnicas de estudio.Podéis ir practicando todas ellas a la vez (no tenéis que terminar los ejercicios de una para hacer los de otra):

• La memoria

• Realizar esquemas

• Técnicas de atención y concentración

• Técnicas de lectura

• Técnicas de subrayado y notas

• Cómo tomar apuntes en clase.

 

RECURSO  5: APRENDER A ESTUDIAR

Es éste un recurso interesante para alcanzar un buen rendimiento escolar. En este enlace podrás encontrar:

• Consejos generales sobre el estudio.
• Un test para que averigües cómo estudias.
• Consejos para estudiar lengua, conocimiento del medio, matemáticas y los idiomas; para tomar apuntes.
• Subrayar
• Realizar esquemas y resúmenes
• Técnicas sobre la memoria; de concentración y motivación
• Cómo preparar los exámenes
• Cómo hacer trabajos y exposiciones orales

SUGERENCIAS DE UTILIZACIÓN

ntic.educacion.es

RECURSO 6:Aprender a estudiar

Éste es un recurso de la Junta de Castilla y León, que puede ser de utilidad para mejorar vuestro rendimiento cuando estudiáis. No solo ofrece consejos estrictamente relacionados con el estudio sino que también os informa sobre el ambiente, el lugar de estudio, sobre aspectos alimenticios y de salud,  la postura ante el ordenador,  la búsqueda de recursos en Internet…

Si  haces clic sobre los distintos puntos verdes que hay por toda la imagen, accederás a todos los  contenidos.

CONFLICTOS

                         CONFLICTOS EN EL AULA

Al sonido de una bonita canción nos aparecen sobreimpresionadas imagenes y textos sobre conflictos en clase

 

Este es un vídeo para tranquilizarnos en momentos de rabia o enfado,

  

Y este otro para saber qué hacer en esos momentos. EL SEMÁFORO

6 DE DICIEMBRE

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

 Tenemos en España

un libro especial

lleno de muchas normas

que hemos de respetar.

El libro es muy gordo

y pesa un montón y

todos lo conocen

como la Constitución.

- Cada año, el 6 de Diciembre se celebra el Día de la Constitución.
- La Constitución es la ley fundamental mediante la que se organiza y gobierna nuestro país.
- Fue aprobada por las Cortes Españolas el 31 de octubre de 1978, y en referendúm, por todos los españoles el 6 de Diciembre del mismo año.
- Desde el año 1812 que se aprobó en Cádiz la primera Constitución Española, se han sucedido en nuestro país varias constituciones.
- La Constitución de 1978, es la única que se ha aprobado con el consentimiento y colaboración de todas las fuerzas políticas que nos representan.
- El texto de la Constitución Española forma un libro. Fue publicado en las cuatro lenguas que se hablan en España: Castellano, gallego, catalán y euskera.

- La Constitución Española está organizada en 10 títulos que comprenden varios capítulos y 169 artículos, además de varias disposiciones.
- En el Artículo 4º de la Constitución dice: la bandera de España está formada por tres franjas horizontales, roja, amarilla y roja, siendo la amarilla de doble anchura que cada una de las rojas.
- La bandera de España se utilizará junto a las banderas de las Comunidades Autónomas en sus edificios públicos y en sus actos oficiales.
- La bandera de España la inventó el rey Carlos III, para diferenciar nuestros barcos de los de otros países, aunque acabó siendo la bandera que diferenciaría España de las de otras naciones.

Algunos artículos de la Constitución

- Artículo 14. Los españoles somos iguales ante la ley
- Artículo 15. Todos tenemos derecho a la vida y a la integridad física y moral.
- Artículo 16. Se garantiza la libertad ideológica y religiosa.
- Artículo 17. Toda persona tiene derecho a la libertad y a seguridad.
- Artículo 27. Todos tenemos derecho a la educación. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
- Artículo 137. El estado se organiza territorialmente en municipios, en provincias y en Comunidades Autónomas.
- España es la Patria de los españoles y todos los pueblos que la integran tienen derecho a una autonomía, manteniéndose siempre la unidad de la nación.
- La capital de España es Madrid. Esto es así desde tiempos del rey Felipe II que fue quien trasladó la Corte a esta ciudad, situada en el centro de la nación.
- España tiene 17 Comunidades Autónomas.
- El Jefe del Estado Español es el rey Juan Carlos I de Borbón. Es una monarquía Parlamentaria.
- La corona de España es hereditaria. El heredero al trono se llama Felipe y tiene el título de Príncipe de Asturias.
- En esta jornada se pretende que todos los españoles, conozcamos mejor nuestra Constitución y aprendamos a valorarla y respetarla.
- Esta fiesta se celebra en toda España.

El Escudo de España

- Representa la unión por los Reyes Católicos de los reinos que había en España.
- Arriba está la corona que representa a la Casa real
- En el centro el símbolo de los Reyes Borbones, la flor de lis.
- Las columnas representan las puertas hacia América, que fue descubierta por Cristóbal Colón en tiempos de los Reyes Católicos.
- Las palabras "PLUS ULTRA" quiere decir "MÁS ALLÁ".
- El mar, representa el Océano Atlántico.
- El castillo, representa el reino de Castilla.
- El león, al reino de León.
- Las cadenas, al reino de Navarra.
- Las barras, al reino de Aragón y Cataluña.
- La granada, al reino de Granada.

RECOPILACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA TRABAJAR EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN EN ACTILUDIS

EL SENADO PARA NIÑOS

LA CONSTITUCIÓN

RECOPILACIÓN DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Los 7 Padres de la Constitución.

1. Manuel Fraga Iribarne.

2. Gregorio Peces-Barba.

3. Jordi Solé Tura.

4. Miguel Herrero y Rodríguez de Miñón.

5. Gabriel Cisneros.

6. José Pedro Pérez-Llorca.

7. Miquel Roca i Junyent.

 

 

Las constituciones españolas

Si prescindimos del Estatuto de Bayona (1808) que Napoleón quiso imponer en España; del Estatuto Real de 1834 y de varios Proyectos de Constitución que no llegaron a entrar en vigor. España ha tenido seis constituciones además de las Leyes Fundamentales .
En general cada una de ellas tenia un carácter opuesto a la anterior . A una constitución progresista le seguía una conservadora o moderada , en una especie de movimiento pendular .
En los 166 años que han transcurrido desde 1812, España ha conocido Monarquías absolutas , constitucionales y parlamentarias . Dos Repúblicas, dictaduras y autoritarismos .
La constitución aprobada en Cádiz de 1812 hizo que España fuera uno de los primeros países en tener constitución después de EE.UU. y Francia . La inestabilidad es el rasgo más significativo de la historia constitucional española .

• La constitución de 1812
  Llamada ´´ La Pepa ´´ porque fue promulgada el día de San José . Es la más extensa de nuestra historia 384 artículos . fue promulgada por las Cortes , reunidas en Cádiz durante la guerra de la independencia contra Napoleón . La ciudad estaba sitiada por los franceses. Esta Constitución es representativa de la revolución liberal española y tiene, por tanto un carácter progresista .
• La constitución de 1837
  El partido moderado elaboró una constitución mas breve de nuestra historia solo tenia 77 artículos . Se aplico durante ocho años .
• La constitución de 1845
  En 1845, mas concretamente en el 23 de Mayo , siendo reina Isabel II cayeron los moderados y hubo un periodo de caos y desorden . Se hizo una nueva constitución con un carácter mas conservador que duro 23 años .
• La constitución de 1869
  Promulgada en Junio de ese año .Después de la revolución de Septiembre hace una nueva constitución llamada ´´ la gloriosa ´´ en la que se proclama que España era una monarquía. .Estuvo impuesta 7 años.
• La constitución de 1876
  promulgada en el 30 de junio de ese año. Fue una constitución pactada y no impuesta y permitía que los dos partidos principales se turnaran en el poder . Estuvo en vigor 47 años y por tanto es la mas larga hasta ahora.
• La constitución de 1931
  Se hizo durante la II República . es la primera constitución plenamente democrática de nuestra historia y tuvo 5 años de efectiva vigencia .
• La constitución de 1978
  Esta constitución fue el resultado del consenso de las fuerzas políticas , zanjo las heridas abiertas por la guerra civil . Pese a proclamar la insoluble unidad de España, también que estará dividido en comunidades autónomas .
   

CANCIONES
Para que los más peques aprendan con facilidad unas ideas sobre la Constitución, sobre sus derechos y deberes, además de la poesía y del cuento, he encontrado esta canción que es muy fácil de aprender. Se cantaría con el ritmo de la canción “Tengo una muñeca vestida de azul”. Espero que os guste.

La constitución te hace conocer

cuál es tu derecho

y cuál es tu deber.

Yo tengo derecho a poder jugar

y debo las normas siempre respetar.

Yo tengo derecho a la educación

y debo en la escuela prestar atención.

Yo tengo derecho a la sanidad

y debo cuidar mi higiene personal.

Yo tengo derecho a dar mi opinión

y debo escuchar con educación.

Yo tengo derecho a vivir en paz

debo ser amigo y nunca pelear.

Y si mis derechos quiero hacer valer

nunca he de olvidar cuál es mi deber.

Página web sobre los derechos y deberes de los niños, muy interesante

 Un rap para celebrar el Día de la Constitución realizado por los alumnos y profesores del colegio CRA “Peñas” en Peñas de San Pedro (Albacete).

Letra

Buenos días soñadores, niños y mayores
escuchad esta canción de la Constitución.
Somo alumnos del … (tu colegio)
amor y respeto son nuestras señas.
Tenemos derecho a la educación
da igual la raza idioma o religión.
¿Qué es lo que pasa?
¿Qué está pasando?
¿Es que acaso, la estamos olvidando?
¿Qué es lo que pasa, en esta sociedad?
Que solo importa, el dinero y nada más.
En la Carta Magna, está nuestro futuro,
tú haces posible, que sea seguro.
Vive, vive, vive, vive, vive, vive, vive en libertad.
Canta, canta, canta,canta,canta,canta por la igualdad.
Solidaridad, integración,
es lo que manda, nuestra Constitución.
Hay que trabajar y tolerar
respeta a la gente y te respetarán.
Vive, vive, vive, vive, vive, vive, vive en libertad.
Canta, canta, canta,canta,canta,canta por la igualdad.
Un mundo mejor, es nuestra petición
cumple para ello, con tu obligación.
Somos de … (localidad), es nuestra condición,
tenemos esperanza y mucho corazón.
Vive, vive, vive, vive, vive, vive, vive en libertad.
Canta, canta, canta,canta,canta,canta por la igualdad.
Solidaridad, integración,
es lo que manda, nuestra Constitución.
Hay que trabajar y tolerar
respeta a la gente y te respetarán.
Vive, vive, vive, vive, vive, vive, vive en libertad.
Canta, canta, canta,canta,canta,canta por la igualdad.
¡Vive en libertad!

Base musical hiphop

Esta base musical esta basada en una canción de 50 Cent. (Instrumental)

 Descargar Base musical del Rap de la Constitución